Instructor Oscar Di Salvo: "les digo a mis alumnos que gracias a ellos cambiará la forma de trabajar, estudiar y entretenerse"
- ¿Cuándo comenzaste a estudiar las carreras de Cisco? ¿Por qué decidiste empezar a estudiar?
Comencé a estudiar las carreras de Cisco a partir del año 1998 cuando el Director Ejecutivo de Fundación Proydesa, el querido y recordado “Loli” García Costero, junto con el actual Director del Área Pedagógica, César Barbaglia, nos vinieron a visitar a mi jefe y a mi a nuestra Oficina del Sector de Formación Técnica de Telefónica de Argentina y nos presentaron el Programa CCNA (Cisco Certified Network Asociate) elaborado por Cisco Systems.
Nos contaron que Fundación Proydesa había sido seleccionada como Regional Academy del programa para la designación de Academias Locales e implementación del Programa en la región South América South (Argentina, Bolivia, Paraguay y Uruguay). Me interesó mucho el tema y decidí empezar a estudiar la carrera CCNA ya que por mis funciones dentro de una empresa de telecomunicaciones debía estar informado de los avances tecnológicos en la materia y además para mi desarrollo personal como Administrador de Redes de Datos.
- Fuiste alumno de Fundación Proydesa. ¿Qué recordás de esa experiencia?
Los primeros cursos de CCNA fueron en las aulas instaladas en el 7° piso de la calle Sarmiento y luego continuamos en las actuales ubicadas en la calle Suipacha. Aún recuerdo el primer impacto al ver aquellas amplias aulas a través de sus ventanales e identificadas como .com, .gov, .net, etc.
Luego obtuve mi certificación CCNA, realicé los cursos de CCNP, y también me certifiqué como Instructor. Participé en los cursos de Diseño NDP a través de la UTN de Santa Fe, dicté los cursos de Fundamentals of Wireless LAN e inclusive participé de varias Capacitaciones de Instructores de la Red Proydesa.
También asistí a varios eventos como Seminarios Curses Bridges, los Networkers a través del Academy Day y el primer NetRiders organizado en Argentina. En varias oportunidades desde Fundación Proydesa fui convocado como Instructor Regional para cubrir cursos en otras Academias de la Red como la Academia de San Martín, la Academia Northlands de Olivos y desde hace casi 10 años me desempeño como Instructor en Academia CITECH de Martínez donde además coordino junto con el Director y Main Contact del Instituto, Enrique Crespo, todos los cursos de la carrera CCNA.
- ¿Utilizás un determinado método para armar la clase o varía de acuerdo al grupo y el tema?
Cada vez que comienzo un nuevo curso me entusiasma realizar todas las tareas relacionadas con la administración de las comisiones en Netacad, desde la carga de los alumnos, el control de las asistencias, el seguimiento de sus aprendizajes y las comunicaciones a través del servicio de mails con los alumnos.
Las primeras horas de clase las utilizo para informarlos sobre los alcances del Programa CCNA y para conocer a los participantes, su actividad, su grado de interés y de ésta forma trato de incorporarlos al estudio y me doy cuenta de que se “engancharon” cuando siempre alguno de ellos propone armar un grupo de whatsapp para estar en contacto.
Cada vez que hay algún anuncio, publicación o evento, rápidamente se los informo, como ser, actualizaciones o cambios de versión de la currícula, nuevos exámenes, las charlas y webinars que suele organizar José Pablo Esquivel de Cisco Networking Academy para América Latina
Considero que la comunicación con los alumnos debe ser constante y que se sientan respaldados por su Instructor a través del envío de complementos, actividades prácticas y laboratorios. Durante el desarrollo en clase, incorporo éstas actividades en fotos que público y comparto con mis alumnos y ello hace que se sientan motivados en su estudio.
- ¿Qué les recomendás a los alumnos que empiezan las carreras de IT en general y la de CCNA en particular?
El mensaje que les doy a los alumnos que empiezan las carreras de la Tecnología de la Información (IT) es que éste universo que comienzan a conocer a través de la participación en nuestros cursos les ofrece diversas y amplias oportunidades para su desarrollo profesional ya que los nuevos técnicos son indispensables para que las personas se conecten, los negocios se concreten y los datos puedan llegar rápidamente a cualquier destino del mundo entero. Gracias a ellos y sus conocimientos será posible modificar la forma en que las personas trabajan, estudian y se entretienen.
Por último, les recomiendo que siempre se actualicen a la par de los avances tecnológicos que comenzaron hace 20 años con la conectividad a través de la web y los mails, más tarde el comercio electrónico, hasta que en la primera década de 2000 aparecieron las Redes Sociales y la computación a través de “la nube”. Esto me sirve para finalmente poder introducir a mis alumnos en el concepto de Internet de Todo (IoE) para la interconexión de personas, procesos, datos y objetos, lo que transforma la Tecnología de la Información en acciones concretas que crean nuevas capacidades, experiencias y desarrollo profesional.
- ¿Tenés alguna anécdota como alumno o profesor que quieras compartir?
Luego de casi 20 años participando en la Carrera CCNA poseo infinidad de anécdotas y buenos recuerdos.
Como estudiante quiero recordar a mis dos grandes compañeros de estudio y de trabajo, Carlos Chairrasco y Luis Riba ya que junto a ellos pudimos ir analizando y comprendiendo los nuevos temas de cada capítulo intercambiando llamadas telefónicas y mails en horas del almuerzo, nuestro Instructor de CCNA fue Jorge Gonzalvez y de CCNP el Ing. Luis Escudero, un abrazo para ellos.
En el año 2000, ya como Instructor, los primeros pasos fueron en Fundación Proydesa junto con mis compañeros Fabián Calvete, Raúl Vilgre y Santiago Pavón y desde el año 2007, me desempeño como Instructor Cisco Networking Academy en Academia CITECH de Martínez en donde encontré un lugar de trabajo excepcional, con buenos recursos didácticos, buenas condiciones de infraestructura de aulas y equipamiento, pero por sobre todo un ameno y cordial diálogo que va desde el Director, Enrique Crespo, las chicas del Sector de Administración, Lucila, Mónica y Maia, el soporte técnico de las PCs que realiza Nico y el resto de “los profes” de otras áreas que entre mate y mate compartimos charlas técnicas y cumpleaños.
Como historia de éxito, me gustaría destacar la participación en uno de mis cursos de Cecilia Grenci que es Licenciada en Administración de Instituciones Educativas Especiales. Cecilia trabaja en escuelas dando clases de computación a chicos sordos y también a discapacitados mentales adultos en su formación laboral. Su trabajo con los chicos sordos es a través de la computadora y realizó el primer módulo (CCNA 1) para poder explicarles cómo se realizan las conexiones a Internet en el mundo.
Me comentaba que antes le era muy difícil explicarles algo que a simple vista no se ve y mucho menos en lengua de señas y ahora pudo explicárselos mejor y poder verlo en imágenes, algo importantísimo para estos chicos que su mundo se basa en las imágenes para poder comprender el mundo de los oyentes.
Otro recuerdo fueron mis alumnos Alejandro Cervio y Agustín Cervio, padre e hijo, dos personas excepcionales con una diferencia de casi 30 años de edad. Era notorio el entusiasmo y la dedicación que ponía cada uno de ellos en clase, hasta que me di cuenta que en realidad estaban compitiendo entre ellos para superar al otro y nunca faltaba algún chiste por ejemplo: si Agustín terminaba primero un laboratorio de configuración le decía ¿te ayudo viejo?”, y si Alejandro sacaba un punto más en un examen le decía “te falta pibe!!” , era muy gracioso.
Hoy Alejandro administra la Red de Casino Trilenium de Tigre y Agustín trabaja en Google de Argentina.
Las 7 herramientas que utiliza la policía para buscar delincuentes en la Dark Web
La dark web ha sido descrita como un espacio más allá del alcance de la ley debido a que los usuarios están protegidos por un velo de anonimato tecnológico. Aquí los criminales pueden ser libres, sin temer acciones judiciales.
Esto no puede ser más incorrecto.
De hecho, durante los últimos años las policías alrededor del mundo han desarrollado una serie de técnicas para identificar y condenar a quienes venden drogas en la dark web, a quienes compran armas, a los pornógrafos infantiles y otros. Las fuerzas del orden ya están acostumbradas a trabajar ahí y han desarrollado maneras para encontrar a estos criminales tecnológicos.
POLICÍA ENCUBIERTO
Al igual que en una investigación análoga, ir encubierto en la dark web puede ser una táctica efectiva. Por seis meses unos investigadores se hicieron pasar por vendedores de armas. Naturalmente todos los que quieren comprar armas deben entregar una dirección postal, haciendo bastante fácil que la policía pudiera vincular a los potenciales consumidores con sus identidades reales. Hubo una docena de arrestos. Operaciones similares han sido llevadas a cabo contra gente que intenta comprar veneno.
HACKING
Una manera de esquivar Tor es atacar su punto final; esto es los computadores de los usuarios. Esto es lo que hizo el FBI contra un popular sitio de pornografía infantil llamado Playpen: la agencia desplegó un malware, entonces cada vez que un usuario hacía click en alguna foro de pornografía infantil, su dirección IP real era enviada a los investigadores revelando su localización (el FBI incautó Playpen luego que el administrador configuró mal el sitio, exponiendo la dirección IP en el internet normal).
INFORMACIÓN DE CÓDIGO ABIERTO
Incluso si los negocios criminales existen casi exclusivamente en la dark web, puede que estos hayan dejado pistas digitales (en foros o documentos públicos, por ejemplo) lo que lleva a los investigadores a descubrir la identidad de los sospechosos. Un quiebre famoso en el caso de Silk Road fue cuando el investigador de impuestos, Gary Alford, fue muy creativo al buscar en Google. Él encontró que Ross Ulbricht, el creador del sitio, había publicitado Silk Road en un popular foro sobre bitcoin y que en otro post había incluido su dirección de correo electrónico personal.
VIGILANCIA MASIVA
El Reino Unido ha establecido una unidad dedicada a atacar el crimen en la dark web, tomando ventaja de las capacidades de vigilancia masiva del país. La agencia nacional contra el crimen (o NCA por sus siglas en inglés) y la sede de comunicaciones del gobierno (GCHQ) crearon la “célula de operaciones conjuntas” (o JOC), la que fue lanzada en noviembre del 2015 y que “al comienzo” se enfoca en la explotación sexual en línea de menores de edad. De acuerdo a un documento del gobierno de febrero pasado, “grandes cantidades de datos ayudaron a encontrar a 50 delincuentes dedicados a la explotación sexual durante los últimos 30 meses”. Pero debido a que la evidencia obtenida a través de una interceptación no es admisible en las cortes del Reino Unido, las personas que han sido atrapadas utilizando este método puede que nunca puedan ser procesadas.
BUSCAR EN LA INFORMACIÓN QUE HA SIDO INCAUTADA
El arresto de un vendedor o la incautación de un mercado puede generar pistas que los investigadores pueden seguir. El prominente vendedor alemán ‘Shiny Flakes’ fue arrestado el año pasado con 320 kilos de droga. Afortunadamente para los investigadores, Shiny Flakes mantenía una hoja de calculo con todas las órdenes, lo que está siendo utilizado para rastrear a los compradores, de acuerdo a la policía.
SEGUIR EL DINERO
Los mercados de la dark web generalmente utilizan bitcoins para sus transacciones, la idea es que las transacciones puedan ser llevadas a cabo sin vincular al comprador o al vendedor con su identidad real. Los investigadores de seguridad nacional (o HSI por sus siglas en inglés) son parte del Departamento de seguridad nacional y han creado una fuerza especial dedicada a rastrear a aquellos que lavan dinero con criptomonedas como el bitcoin y otras.
EL SISTEMA POSTAL
Pese a su sofisticación tecnológica, las ventas en la dark web se basan en el sistema postal o correos privados. Los vendedores deben empacar sus productos de forma especial y estar seguros que la “seguridad” está a la altura, o los oficiales de aduana pueden embargarlos. Pero los federales también pueden investigar a quién se le está enviando el paquete o desde dónde proviene.
La Nueva Generación IT se prepara para asumir grandes desafíos
Hace unos días publicamos una nota con tres jóvenes de 16 años que estudian IT Essentials en Fundación Proydesa para que su testimonio arroje un poco de luz sobre la relación que tiene la generación “Millenial” o “Generación Y” con la tecnología, no ya a nivel de usuario, sino de especialistas que comienzan a dar sus primeros pasos.
Casi en forma paralela, el equipo argentino –compuesto por estudiantes de la Universidad de la Punta, San Luis- obtuvo el segundo puesto en la RoboCup 2016, la mayor competencia de robótica a nivel mundial que se llevó a cabo en la ciudad alemana de Leipzig. El promedio de edad de los integrantes de nuestro país no supera los 17 años.
Más allá de la especialidad elegida, hay dos denominadores comunes que parecen estar presente en nuestras divisiones inferiores de las TICs: el primero es una consciencia absoluta de la capacitación continua como requisito para tener éxito en este trayecto profesional, y el segundo se relaciona con un espíritu de equipo que ellos reconocen como un lazo que los anima y sostiene a progresar.
Federico Cravero, uno de los puntanos que participó en la RoboCup, comentó que “la idea es compartir y ayudarnos entre todos para tener un mejor rendimiento el año que viene” y finalizó con una frase ilustrativa “no importa cuánto ganes, sino cuánto aprendas”. Declaraciones que guardan absoluta coherencia con el desempeño del equipo, dado que el secreto de su éxito fue justamente la capacidad de los chicos para resolver problemas en tiempo récord con espíritu colaborativo.
Por su parte, los compañeros que estudian en Fundación Proydesa también indicaron que no es casualidad que los tres sean compañeros y amigos, ya que fue ese gusto compartido por las TICs fue lo que los animó a comenzar a formarse en conjunto. Sucede que a diferencia de generaciones anteriores –que despertaron su interés tecnológico mediante lectura de revistas o libros en solitario-, ellos son “nativos digitales”, es decir, crecieron en un entorno que interiorizó naturalmente la colaboración mediante foros, redes sociales, chats y contenidos online donde los problemas se resuelven muchas veces mediante el aporte de todos.
Paula Molinari, experta en Gestión de Cambio y Desarrollo de Organizaciones, y autora del libro “Turbulencia generacional”, explica que “los Millenials son los primeros nativos digitales, por lo tanto dan respuesta a los problemas con la tecnología. Y los cambios del Siglo XXI vienen de la mano de la tecnología. Ellos van a cambiar el mundo del trabajo, y ya lo están haciendo. Representan 2.300 millones de personas, la generación más numerosa de la historia”.
Desde Fundación Proydesa queremos felicitar a los equipos de Iron Fénix Team y ULP Robotics (Ezequiel Córdoba, Lucas Orozco, Federico Cravero, Agustín Mazza, Juan Fernández, Guido Queiroz, Maximiliano Guerrido Otín y Lihuén Cabrera) por dejar bien alto el talento argentino, y creemos que desde nuestro rol de capacitadores en IT tenemos que seguir generando alternativas para aprovechar las ganas, el espíritu colaborativo y la fuerza emprendedora de las nuevas generaciones de especialistas.
